Author: Вера

Использование современных технологий работы с текстом—вектор успеха

Основные идеи современных технологий работы с текстом поддерживают постулаты современного урока:
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
В.А.Сухомлинский «Урок – есть открытие истины, поиск истины и ее осмысление в совместной деятельности детей и учителя». «Урок – есть аккумулятор жизни детей, он есть сама жизнь детей». Ш.А.Амонашвили

МКОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

Директор школы Карабаева Т.В.
Зам. директора УВР Макеева В.Н.
Зам. директора ВР Неустроева Н.А.

Телефон: (383)4048280
Факс: 3834048280
Эл. почта: kiikschool@sibmail.ru

МКОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

РМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
«РАБОТА С ТЕКСТОМ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»

РАБОТА С ТЕКСТОМ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Стратегии смыслового
чтения (Н.Н.Сметанникова)
Этапы:
Предтекстовая деятельность
Текстовая деятельность.
Послетекстовая деятельность
Приёмы:
«Мозговой штурм», «Глоссарий», «Ориентиры предвосхищения текста», «Батарея вопросов: для припоминания, предваряющие вопросы», «Рассечение вопроса».
Чтение вслух (попеременно), чтение про себя с вопросами, чтение про себя с пометками.
Проверочный лист, «Тайм-аут», кубик Блума, «Отношения между вопросом и ответом», реферат, трансформация текста в другую форму – литературную или внетекстовую (пьеса, сценарий, стихотворение, плакат).

Кто не умеет читать - тот не умеет мыслить.
В. А. Сухомлинский

ПРОГРАММА СЕМИНАРА
10.00—10.30
Открытие семинара
Работа с текстом в системе методической работы школы
/зам. дир. УВР Макеева В.Н./
Современные технологии работы с текстом
/Фролова О.Л., учитель нач. кл./
10.40-11.25
Работа с текстом с использованием современных технологий на уроках в начальных классах
Урок литературного чтения
2 кл (инклюзивный)
/Шабалина Т.Л./
Урок окружающего мира
4 кл (инклюзивный)
/Васильченко Н.А./
11.40—12.25
Мастер-класс
Приёмы работы с текстом на уроках в начальных классах
/Вяткина С.Н./
12.30 Рефлексия. Итоги семинара
13.00 Обед

Технология продуктивного чтения (технология формирования типа правильной читательской деятельности)
Этапы
Работа с текстом до чтения.
Работа с текстом во время чтения.
Работа с текстом после чтения.
Приёмы:
Антиципация. Определение смысловой направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора.
Диалог с автором через текст, комментированное чтение.
Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций произведения с авторской позицией.

Технология критического мышления средствами чтения и письма
Этапы:
Вызов.
Осмысление.
Рефлексия.
Приёмы:
«Мозговой штурм», «Знаю-хочу узнать-узнал», «Фишбоун», «Мозаика проблем», «Корзина идей», «Синквейн», «Кластер», «Зигзаг», «Инсерт», «Лови ошибку».